Аз съм логопед, но нищо не би могло да ме подготви за забавянето на говора на собственото ми дете

Родителство
Актуализирано: Първоначално публикувано:  Майка гали дъщеря си, която има проблеми със забавянето на говора Страшна мама и нейкатерина/Гети

„И така... как да насоча собственото си дете за ранна интервенция?“

Това беше въпросът, който си зададох на глас в кухнята един ден, докато гледах своя двегодишна син играе в хола с куклата си Cookie Monster. Току що бяхме празнували неговия рожден ден , и той имаше разнообразие от нови играчки Улица Сезам да се занимава. Можех и без говорещия Елмо, но той беше щастлив. В този момент той изглеждаше очарователен, с пясъчнорусата си коса, падаща напред и сини очи, вперени в лудото синьо чудовище в скута му, но може би бях малко пристрастен. Освен това беше умен, привързан и забавен. Перфектно, очевидно. И все пак се тревожех за него. Знам, че това звучи като нещо нормално за майка, но не беше просто общо родителство безпокойство .

Синът ми имаше нужда от ушни тръбички, за да изчисти постоянната течност, заемаща средното му ухо около 18 месеца. Той никога не е имал безброй ушни инфекции като някои други деца, за да ни насочи към проблема, но течността все пак беше там. Тестът за слуха потвърди, че му е трудно да ни чува да говорим ясно. Загубата на слуха, причинена от тази течност, забави неговия развитие на речта . Трудно е да се научиш да говориш, когато не можеш да чуеш това, което трябва да повтаряш. Никога не съм бил толкова благодарен, че имам научи го на бебешки знаци като се започне от шест месеца. Американският жестомимичен език ни даде начин да се разберем преди да бъде насрочена операцията... въпреки че може би съжалявах, че го научих на знаците за „Елмо“ и „бонбон“. Той напредваше с поставените тръбички и течността се изчисти, но все още не беше там, където трябваше да бъде в развитието си за възрастта си.

Знаех това, защото когато не съм отчаян да запазя собственото си дете живо, работя като логопед в ранна интервенция. За тези от вас, които не са запознати с този термин, Ранна интервенция (EI) е програма за деца под тригодишна възраст със забавено развитие и/или увреждания. Може също да се нарича Birth To Three, Infants and Toddlers или нещо подобно в зависимост от това къде живеете. Някои държавни програми работят с деца до петгодишна възраст. (Работя в Масачузетс, така че някои по-специфични детайли на програмата може да варират във вашия район, но общата идея е същата. Мога напълно да чуя всички доставчици на EI да възкликват „тук не го правим така!“). Децата се оценяват в център за EI или у дома (или дори виртуално, поради COVID). Ако тестването покаже, че има забавяне в област на развитие като двигателни умения или комуникация, те се считат за подходящи за услуги през следващите 12 месеца или до деня преди третия си рожден ден.

етерични масла за диабет

Като цяло тези услуги са базирани вкъщи, където специалист по развитие или терапевт идва в дома, за да работи със семейството. Това често е най-малко на седмична база, за около час наведнъж. Доставчикът на услуги обучава семейството на детето как най-добре да работят и играят с малкото си дете, за да подобрят своята зона на забавяне. Прилича много на това, че някой дава предложения как най-добре да играете с детето си... защото това е до известна степен. Детска работа е да играят и така се учат най-добре.

масла за ухо на плувец

Хосе Луис Пелаес Inc/Гети

И така, ето ме, майка, чиято работа е да използвам моето специализирано (и скъпо) шестгодишно образование, за да помагам на болногледачите да помагат на децата си да общуват... и сега аз съм тази, която се нуждае от помощ със собственото си потомство. Вселената определено има вкус към иронията. Беше почти неудобно. Как бих могъл да помогна на толкова много други деца и техните семейства, но не и на собственото си дете? Аз съм неговата МАЙКА. Това буквално е моя работа. Аз въздъхнах. Но когато отново погледнах малкото си момче, осъзнах, че това е проблемът. Исках да му бъда майка. Само майка му, а не логопедът му. Имах нужда от външен поглед към детето си и някой да ми даде стратегии и предложения за промяна. Имах нужда от помощ и си напомних, че няма причина да се чувствам неудобно или виновен за това.

В EI, ние обучаваме родителите как да преосмислят играта и да взаимодействат с децата си, за да им помогнем да постигнат етапите на своето развитие. Доставчиците на ранна интервенция идентифицират играчки и дейности, които детето намира за интересни, и предлагат различни начини, по които родителят може да използва тези предмети с детето си. Например, двегодишният Томи може да обича пъзели, а любимият му може да е пъзел за селскостопански животни. Работата на доставчика е да промени начина, по който Тими и неговият болногледач играят с тази играчка, за да насочат най-добре към зоната на нужда.

Може да попитаме: „Как можем да играем с този пъзел И да работим върху повече език? Може би да етикетираме животните на всяко парче? Можем да издаваме звука на всяко животно (му, баа, цвилене). Какво ще кажете да моделираме думите за действията си, докато ги правим, като „завъртете“, „дърпайте“, „бутайте“ и „вкарайте“.“ Това може да изглежда като прости идеи, но те се превръщат в дейност, която детето харесва във възможност да окъпете това дете в изцяло нов набор от речници. Не е нужно просто да броим парчетата или да ги молим да кажат моля. Физиотерапевт може да обучи родител да държи фигурите високо, така че дете с нисък мускулен тонус да трябва да се протегне високо към тях. Професионален терапевт, работещ върху сензорната регулация, може да предложи скриване на парчетата в кофа с ориз, така че детето да е изложено на нови текстури, докато рови за различните животни. Повечето терапевти и специалисти по развитие са обучени да разработват креативни, персонализирани начини за насочване към множество области на нужда наведнъж, което се нарича трансдисциплинарен подход (за разлика от мултидисциплинарен модел, при който множество терапевти виждат детето да работи конкретно върху определената от тях област на развитие.)

инструкции за столче за хранене graco

Можех да правя всички тези неща и бях правил това с безброй семейства и сега трябваше да преживея ситуацията от другата страна. Езикът на сина ми се подобряваше, макар и бавно. Освен това имах притеснения относно придирчивото му хранене и някои сензорни затруднения, които изглежда имаше с определени текстури. Това хлапе не би докоснало боя, дори ако това означаваше, че съм му дал 1000 Oreos, и същото важеше и за Play-Doh. Той също изглежда се уморяваше бързо, когато се катереше и седеше без опора на пода, и подозирах, че има някои слаби основни мускули (съжалявам, пич, разбрахте това от мен).

Знаех, че има нужда от помощ за нещо повече от говорене, но като повечето родители ми беше трудно да призная, че детето ми е всичко друго, но не и перфектно такова, каквото беше. Просто беше малко неудобно да насоча детето си към услуга, която предоставям, за да си изкарвам прехраната. Знаех по-добре, знаех, че не е срамно да поиска оценка или услуги, ако има нужда от тях. Напомних си, че срамната част би била да знам, че тази поддръжка съществува и да избера да нямам достъп до нея поради наранената си гордост от SLP. Затова се обадих. Не чаках да видя дали той просто се справя по-добре сам или е израснал от предизвикателствата си. Синът ми се класира за седмични посещения при специалист по развитие и ерготерапевт. Той също така посещава седмична група за игри за EI, която му позволява да се упражнява да общува с връстниците си и да следва рутините в класната стая. Напредъкът му през следващата година беше невероятен.

Днес той е весело тригодишно момче, което никога не млъква и обича да играе с други деца. Той яде по-голямо разнообразие от храни и силата му се е подобрила експоненциално. Може би съм единственият родител, който аплодира детето си, когато най-накрая успя да се изкачи НАГОРЕ по пързалката, което изисква доста голяма сила на сърцевината. Толкова се радвам, че не чаках и той не пропусна тези услуги.

Проблемът, който виждат доставчиците на ранни намерения, е, че родителите и педиатрите чакат твърде дълго, за да дадат препоръки за оценка на детето си. Някои семейства дори не биха знаели, че EI съществува, ако не познаваха някой друг, чието дете е получило услуги. Те не могат да поискат нещо, което не знаят, че е опция. Други знаят за EI, но смятат, че се нуждаят от рецепта или направление от лекар, за да имат оценка. Педиатрите, персоналът на DCF, NICU и много други професии наистина препоръчват услуги за EI, но родителите също могат да се насочат сами. Позволете ми да го кажа отново. Вие сте експертът по собственото си дете и можете да насочите собственото си дете, ако имате притеснения.

Някои педиатри също изглежда се колебаят да насочват децата твърде рано. то е никога твърде рано. Дори ако това дете бъде оценено и се установи, че няма закъснения, то може да бъде пренасочено по всяко време, преди да навърши три години, ако се появят нови опасения. Това не е еднократна сделка. Например, децата редовно биват освобождавани от услуги за постигане на двигателни етапи, само за да бъдат оценени отново и да възобновят услугите поради опасения относно социалните им умения или защото родителите не могат да разберат какво се опитват да кажат, когато говорят. Изследванията показват, че макар някои деца да наваксват без помощ, около 20% ще се нуждаят от по-дългосрочна подкрепа и няма начин да се каже в коя от тези две групи ще бъде детето.

име по природа

Дори като човек, който работи на терен, ранната намеса беше невероятна за нашето семейство. Да имам някой друг, който да ми дава идеи за дейности, да ми казва как да използвам стратегии по време на обичайните рутинни дейности на деня ни и да гледам на сина си от нова перспектива, беше безценно. Не винаги е било лесно и понякога е направо разстройващо някой да ви посочи предизвикателство, което дори не сте подозирали, че детето ви има. И все пак до третия рожден ден на сина ми, когато трябваше да се сбогуваме с нашите доставчици, бях невероятно благодарен, че те бяха в живота ни. Научих толкова много за себе си като родител и за това от какво се нуждае детето ми, за да успее и как да му го дам. Дори и с магистърска степен по комуникативни разстройства, имах нужда от помощ, за да се обуча как най-добре да бъда майката, от която синът ми искаше да бъда. И ние сме по-добри за това.

Споделете С Приятелите Си: