celebs-networth.com

Съпруга, Съпруг, Семейство, Статус, Wikipedia

Ако реша да ходя в училище, детето ми ще загуби своя IEP

Коронавирус
homechool-Child-Will-Lose-They-IEP-1

Страшна мама и Уестенд61 / Гети

какво име означава богиня

Училището е най-горещата тема в момента сред родителите, особено сега, когато областите започват да споделят своите планове за повторно отваряне на есента. С всяко съобщение идват купища въпроси, предположения и, разбира се, мнения. Не знам какъв е правилният отговор, но знам едно нещо със сигурност: в някои държави родителите на деца, които имат IEP, нямат възможност да обучават децата си в домашни условия без някои потенциално сериозни последици. Според Национален център за образователна статистика, 14% от учениците имат индивидуализирана образователна програма .

Много родители говорят как те просто ще ходят на училище за децата си тази есен. Те смятат, че изпращането на децата им в класни стаи с маски, практикуване на социално дистанциране и постоянно хигиенизиране на ръцете им не е достатъчно. Други родители смятат, че предпазните мерки са изцяло превишени и няма начин да изпращат децата си в толкова строга среда. Без значение къде стоите на начина, по който училищата трябва да се справят с пандемията на коронавирус, ако детето ви има IEP, има шанс то да загуби този план, ако изберете домашно училище . Всичко зависи от вашата държава, а в някои случаи дори от вашия конкретен район.

Първо, нека бъдем ясни. Домашното обучение не е електронно, дистанционно или дистанционно обучение. Домашното обучение е мястото, където родителят изцяло се грижи за образованието на детето си и детето не е записано в държавно или частно училище. Електронното обучение, дистанционното обучение или дистанционното обучение (както искате да го наречете) е партньорство с училището на детето ви, за да продължи образованието си с насоки, насоки и подкрепа от държавното или частното училище. Не всички области предлагат на семействата възможност за електронно обучение, но ако го направят, изборът на този маршрут за ученик с IEP има свои собствени препятствия.

IEP, известни също като индивидуализирани образователни програми, се издават на ученици, чиито специални нужди се вписват в една от тринадесетте категории. Някои от категориите са специфично учебно увреждане (SLD), аутизъм и слух или зрение . IEP дава право на дете на a Безплатно и подходящо обществено образование . An ISP е индивидуален план за обслужване и могат да бъдат издадени, заедно със студентския квартал на общественото училище, за да предоставят на учениците помощ с увреждания.

Според ИДЕЯ (Закон за образованието на хората с увреждания), държавните училища са длъжни да идентифицират и оценяват децата с увреждания и да съставят IEP, ако е необходимо, който очертава услугите, които трябва да се предоставят въз основа на специфичните нужди на детето. Въпреки това, въпреки че държавното училище помага за разработването на IEP, може да бъде по същество безполезно, ако областта не предостави необходимите услуги на ученика за домашно обучение (някои го правят, в зависимост от собствените си налични ресурси; това е друг фактор, който варира широко сред областите).

В някои щати домашните училища се считат за частни или чартърни училища, като в този случай част от федералното финансиране на IDEA се предвижда за неща като IEP услуги. Можете да намерите конкретните разпоредби за домашно обучение във вашата държава тук .

Да, родителите на деца със специални нужди могат да имат възможност за извън училищни услуги, като частна логопедия. Въпросът е, че не всички застрахователни планове покриват тези терапии. Разходите извън джоба могат да бъдат астрономически. Освен това родителите трябва да разполагат с време и надежден транспорт, за да заведат детето си на терапевтичните сесии, понякога няколко пъти седмично. Също така няма няколко (или понякога такива) терапевтични центрове в селските райони и дори ако има терапевтичен център на удобно място, може да има богат списък с чакащи.

Това поставя родителите на деца със специални нужди, включително аз, в трудна позиция. Ако домашното обучение е дори опция за нас, предвид нашите индивидуални ситуации, изборът на домашно училище означава, че нашите деца могат да загубят издадени от училище планове, които са от съществено значение за тяхното физическо здраве, академичен напредък и развитие, включително социално, психическо и емоционално. Училищата предлагат терапии като речева, физическа и професионална въз основа на нуждите на ученика. Те също така могат да създадат и приложат план за поведение, контакт с училищния социален работник и квартири. Настаняванията са корекции, позволени на ученика да се увери, че има достъп до образованието си по същия начин, както техните връстници. Примерите включват преференциални седалки в класната стая, дъвчащ молив, допълнително време за попълване на тестове или помощни технологии. Някои деца със специализиран план получават някои, много или всички свои академични инструкции в специалната образователна среда.

момче, което има проблеми с завършването на домашното

дамиркудичен / Гети

Родител на дете със специални нужди не може просто в училище. Това означава потенциално отказване от внимателно подготвения план на детето ни, този, на който детето разчита. Обучението в дома е хазарт, особено за родителите, които никога преди не са обучавали в къщи. Със сигурност не казвам, че това не може да се направи, но домашното обучение едва ли е лесно и може да бъде още по-голямо предизвикателство, когато преподавате дете със специални нужди. Повечето от нас не са учители по специална педагогика, терапевти или социални работници, притежаващи степен по уникален набор от умения, необходими за правилното обучение на децата ни.

За тези от нас, които се страхуват за физическото здраве на детето или семейството си, имаме труден избор. Ако живеем в щат или област, която не предлага услуги на деца, обучени в домашни условия, рискуваме ли да оставим трудно спечеления и заслужен план на децата ни да се разсее, за да намалим риска на детето и семейството ни от заразяване с вируса? Или избираме да се придържаме към IEP въпреки многобройните предизвикателства и рискове от лично или дистанционно обучение?

Много от моите приятели имат деца със специални нужди като нас. Изборът на училище, като многото, които трябва да направим в момента, не е лесен. Всички се чувстваме като затворени в ъгъла и каквото и да решим, това е проклет, ако го правим, проклет, ако не го правим. Що се отнася до нашите деца, особено деца, които може да са по-уязвими от промените, направени поради COVID-19, няма нищо, което няма да направим. Как да разберем кое е най-доброто, когато изглежда, че нещата се променят с час?

Напоследък си задавам някои честни въпроси. Мога ли да задоволя нуждите на детето си у дома? Реалистично ли е за домашното училище? Какво ще стане, ако изберем дистанционно обучение? Как ще се следва IEP на детето ми в домашните условия спрямо училищните? Ами другите ми деца? Ние сме голямо семейство и има шест от нас, за които да помислим.

Изборът на домашно училище и да го направите добре, за да отговорите изцяло на нуждите на дете със специални нужди, със сигурност е привилегия. Това обаче е абсолютно все още взискателно и трудно, с една голяма жертва. Предшестването на IEP, което може да отнема години, за да бъде създадено, е опустошително. Наистина няма лесен отговор, но родители като мен знаят, че най-важното е децата ни да останат здрави и в безопасност.

Споделете С Приятелите Си: